Bài giảng Toán 8 - Tiết 2: Đơn thức nhiều biến. Đa thức nhiều biến - Nguyễn Thị Phương Lan (Cánh diều)

 PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ BẮC GIANG
 TRƯỜNG THCS XƯƠNG GIANG
 TIẾT 2
ĐƠN THỨC NHIỀU BIẾN. ĐA THỨC NHIỀU BIẾN 
 Giáo viên: Nguyễn Thị Phương Lan TRÒ CHƠI TIẾP SỨC
LUẬT CHƠI
 Có 3 yêu cầu cho mỗi nhóm thực hiện.
 Luật chơi:
 - Lớp chia làm 2 nhóm, mỗi nhóm cử 3 bạn lên chơi.
 - Mỗi bạn chơi lần lượt hoàn thành yêu cầu của mình. Bạn sau 
 có thể sửa sai cho bạn trước
 Thời gian chơi: 2 phút.
 Biểu điểm: Mỗi yêu cầu đúng được 10 điểm. 3. Đơn thức đồng dạng
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC THÀNH KIẾN ĐỘNG HÌNH HOẠT
 a) Ví dụ:
 Trong giờ học nhóm bạn Hà và bạn Tĩnh cùng lấy các ví 
 dụ về các đơn thức Hai đơn thức 
 Bạn Hà viết : 
 đồng dạng.
 Bạn Tĩnh viết : 
 Bạn Hà nói : “ Ồ! Đơn thức của mình và cậu có điểm chung 
 rất hay đó, đúng là bạn thân”
 Đố các em điểm chung mà bạn Hà đang nói đến là gì?
 Điểm chung của hai đơn thức trên là hệ số khác 0 
 và có chung phần biến. b) Khái niệm: THỨC THÀNH KIẾN ĐỘNG HÌNH HOẠT
Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn 
 thức có hệ số khác 0 và có cùng 
 phần biến. Chỉ ra các đơn thức trong mỗi trường hợp sau? Vì sao? HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
 và
 Giải:
b) Các đơn thức không đồng dạng vì 
chúng không có cùng phần biến. 4. Cộng trừ các đơn thức đồng dạng HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a) Quy tắc: Để cộng (hoặc trừ) các đơn thức 
 Tương tự quy tắc cộng và trừ đơn thức 
 đồng mộtdạng biến ta cộng em hãy(hoặc nêu trừ) cách các cộng, hệ số trừvới đơnnhau 
 và giữ nguyên phầnthức biến đồng dạng? Ví dụ: Thực hiện phép tính sau: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
d) Tính tổng các đơn thức sau 
 Em có nhận xét gì về tổng các đơn thức trên?
Bài giải: 
 Tổng trên gồm 3 số hạng, mỗi số hạng là một đơn 
 thức và tổng này không thể tính gọn hơn được nữa. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Câu 1:Thực hiện phép tính. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Câu 2: Thực hiện phép tính. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP