Bài giảng Ngữ văn Lớp 8 - Tiết 94, Bài 22: Tiếng việt Câu phủ định

KIỂM TRA BÀI CŨEm hãy cho biết đặc điểm hình thức và chức năng của câu trần thuật? -Về hình thức: + Câu trần thuật không có đặc điểm hình thức của các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán. + Khi viết thường kết thúc bằng dấu chấm, đôi khi nó có thể kết thúc bằng dấu chấm than hoặc dấu chấm lửng.- Chức năng chính Dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả; ngoài ra còn có thể dùng để đề nghị, yêu cầu, hay bộc lộ tình cảm, cảm xúc (vốn là chức năng chính của các kiểu câu khác).Tiết 94: CÂU PHỦ ĐỊNHMÔN : NGỮ VĂN	 	 LỚP 8Nam đi Huế.Nam không đi Huế.Nam chưa đi Huế.Nam chẳng đi Huế. Các câu (b),(c),(d) có đặc điểm hình thức gì khác so với câu (a)?1. Đặc điểm hình thức và chức năng ví dụ 1:Tiết 94: CÂU PHỦ ĐỊNHI. Tìm hiểu bàiNam đi Huế.Nam đi Huế.Nam đi Huế.Nam đi Huế.khôngchưachẳngCâu (b), (c), (d) Câu (a) Có từ ngữ phủ định.“không” “chưa” “chẳng”Không có từ ngữ phủ định.ĐẶC ĐIỂMCÂU KHẲNG ĐỊNHCÂU PHỦ ĐỊNHTiết 94: CÂU PHỦ ĐỊNHThầy sờ vòi bảo:	- Tưởng con voi như thế nào, hoá ra nó sun sun như con đỉa.Thầy sờ ngà bảo:	- , nó chần chẫn như cái đòn càn.Thầy sờ tai bảo:	- (Thầy bói xem voi)Không phảiĐâu có!Nó bè bè như cái quạt thóc.Tiết 94: CÂU PHỦ ĐỊNH? Các câu trên đều là những câu phủ định nhưng mục đích sử dụng của chúng có giống nhau không?c. Nam đi Huế.1. Không phải, nó chần chẫn như cái đòn càn.2. Đâu có! b. Nam đi Huế.d. Nam đi Huế.khôngchưachẳngVí dụ 1:Ví dụ 2:b. Nam không đi Huế.c. Nam chưa đi Huế.d. Nam chẳng đi Huế.Thông báo, xác nhận không có sự việc 1. Không phải, nó chần chẫn như cái đòn càn2. Đâu có! Bác bỏ một ý kiến, nhận địnhCÂU PHỦĐỊNH Các câu (b), (c), (d) trong ví dụ 1 và câu 1, 2 trong ví dụ 2 có gì khác so với câu (a) về chức năng ? Câu (a) – Ví dụ 1Thông báo, xác nhận có sự việc - Câu (b), (c), (d) – Ví dụ 1- Câu 1, 2 – Ví dụ 2 Thông báo, xác nhận không có sự việc Bác bỏ một ý kiến, nhận định.CÂU KHẲNG ĐỊNHCÂU PHỦ ĐỊNHCHỨC NĂNGTiết 94: CÂU PHỦ ĐỊNH Em hãy cho biết câu sau đây là câu phủ định miêu tả hay bác bỏ?Bạn ấy không giỏi toán.VD1:A: Thu có giỏi toán không?B: Bạn ấy không giỏi toán.VD2:A: Thu rất giỏi toán.B: Bạn ấy không giỏi toán. Để phân biệt chức năng câu phủ định, ta cần phải căn cứ vào tình huống giao tiếp.Câu phủ định miêu tảCâu phủ định bác bỏMột số lưu ýVÍ DỤ1.“Trẫm rất đau xót về việc đó, thể dời đổi.” khôngkhôngPhủ địnhPhủ định+=Ýnghĩa khẳng định.Trẫm rất đau xót về việc đó, nên phải dời đổi. 2.Câu chuyện ấy biết .aichẳngPhủ định Từ nghi vấn+=ý nghĩa khẳng định.(Chiếu dời đô,Lí Công Uẩn)Câu chuyện ấy ai cũng biết.Ghi nhớCâu phủ định là câu có những từ ngữ phủ định như: không, chẳng, chả, chưa,không phải(là), chẳng phải(là), đâu có phải(là), đâu(có), Câu phủ định dùng để: - Thông báo, xác nhận không có sự việc, tính chất, quan hệ nào đó (câu phủ định miêu tả). - Phản bác một ý kiến, một nhận định (câu phủ định bác bỏ).1.Trong tất cả các câu sau đây câu nào là câu phủ định bác bỏ? Vì sao?Tất cả quan chức nhà nước vào buổi sáng ngày khai trường đều chia nhau đến dự lễ khai giảng ở khắp các trường học lớn nhỏ. Bằng hành động đó, họ muốn cam kết rằng, không có ưu tiên nào lớn hơn ưu tiên giáo dục thế hệ trẻ cho tương lai. (Theo Lí Lan, Cổng trường mở ra) Tôi an ủi Lão: Vả lại ai nuôi chó mà chả bán hay giết thịt! Ta giết nó chính là ta hóa kiếp cho nó đấy, hóa kiếp để cho nó làm kiếp khác. ( Nam Cao, Lão Hạc) - Cụ cứ tưởng thế đấy chứ nó chả hiểu gì đâu! Không, chúng con không đói đâu.Hai đứa ăn hết ngầnkia củ khoai thì no mòng bụng ra rồi còn đói gì nữa. ( Ngô Tất Tố, Tắt đèn) Phản bác lại suy nghĩ của Lão Hạc.Phản bác lại điều mà Cái Tí cho là mẹ nó đang nghĩ. b.c.*Bài tập 2.a. Câu chuyện có lẽ chỉ là một câu chuyện hoang đường, song không phải là không có ý nghĩa. 	 ( Hoài Thanh, Ý nghĩa văn chương )b. Tháng tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng, không ai không từng ăn trong tết Trung thu, ăn nó như ăn cả mùa thu vào lòng vào dạ. ( Băng Sơn, Quả thơm )c. Từng qua thời thơ ấu ở Hà Nội, ai chẳng có một lần nghển cổ nhìn lên tán lá cao vút mà ngắm nghía một cách ước ao chùm sấu non xanh hay thích thú chia nhau nhấm nháp món sấu dầm bán trước cổng trường.	 ( Tạ Việt Anh, Cây sấu Hà Nội ) Cho biết các câu sau có ý nghĩa phủ định không? Vì sao?Đặt câu không có từ ngữ phủ định mà có ý nghĩa tương đương.Cả 3 câu trên đều là câu phủ định. Nhưng ý nghĩa của 3 câu đều là để khẳng định. Bài tập 3: Xét câu văn sau và trả lời câu hỏi. “Choắt dậy được nữa, nằm thoi thóp” (Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu ký)không? Nếu Tô Hoài thay từ “không” bằng “chưa” thì nhà văn phải viết lại câu văn như thế nào? ? Nghĩa của câu đó có thay đổi không? Câu nào phù hợp với câu chuyện hơn? Vì sao?Yêu cầu: Thảo luận nhóm (4 học sinh). Thời gian: 3 phút. Trình bày ra giấy.Bài tập 3* Nếu thay thì câu này phải viết lại là: “Choắt chưa dậy được, nằm thoi thóp”* Từ “chưa” không thể thay thế cho từ “không”.* Nhà văn phải sử dụng từ “không” trong câu này mới phù hợp với diễn biến của câu chuyện (vì sau này Dế Choắt chết).Bài tập 4: Xác định câu phủ định- để làm gì?- đặt câu ý tương đương.Đẹp gì mà đẹp! b) Làm gì có chuyện đó!c)Bài thơ này mà hay à?d) Cụ tưởng tôi sung sướng hơn chăng?Không đẹp tí nào!Không thể có chuyện đó được!Bài thơ này chẳng hay chút nào!Tôi đâu có sung sướng gì!Không phải câu phủ định- nhưng dùng để biểu thị ý nghĩa phủ định ( Để phản bác các điều đã nêu ở những câu trên ).Bài tập 5: Đọc đoạn trích sau và cho biết: có thể thay từ “quên” bằng từ “không” được không? Vì sao?“Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù. Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa, ta cũng vui lòng”.	 (Hịch tướng sĩ, Trần Quốc Tuấn) Không thể thay từ “quên” bằng từ “không”. (“quên” không phải là từ phủ định) Nếu thay thì sẽ làm thay đổi hẳn ý nghĩa của câu - sai lạc với chủ đề của đoạn văn và văn bản.Yêu cầu: Thảo luận nhóm (4 học sinh). Thời gian: 3 phút. Trình bày ra giấy.Bài tập bổ sung: Hoàn thiện sơ đồ sau: CÂU PHỦ ĐỊNHChức năngĐặc điểm hình thứcPhủ nhận sự việc Bác bỏ một ý kiến, nhận địnhCó từ ngữ phủ định: chưa, không, chẳng .Câu phủ định miêu tảCâu phủ định bác bỏTiết 94: CÂU PHỦ ĐỊNHHƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Nắm được các đặc điểm về hình thức và chức năng của câu phủ định. - Hoàn thành các bài tập còn lại trong SGK/ 54. - Viết đoạn văn có sử dụng kết hợp một số kiểu câu đã học, trong đó bắt buộc có câu phủ định. * Bài “Chương trình địa phương” ( phần Tập làm văn), chú ý: - Tìm hiểu về một danh lam thắng cảnh ở địa phương. - Các bước chuẩn bị và trình bày văn bản thuyết minh về danh lam thắng cảnh.