Giáo án Công nghệ Lớp 8 - Tiết 49+50, Bài 58: Thiết kế mạch điện

	TIẾT 49- 50: BÀI 58: THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
- HS hiểu được cách vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt (từ sơ đồ nguyên lý) mạch điện.
2. Kĩ năng: 
-HS rèn luyện kỹ năng vẽ sơ đồ điện mới chắc chắn và dễ dàng
-HS thiết kế được mạch điện đơn giản
3. Thái độ: 
 -HS làm việc kiên trì, khoa học, nghiêm túc, yêu thích công việc.
4. Năng lực, phẩm chất :
- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp thông tin .
- Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân tích, năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật. 
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng
II. PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT
1. Phương pháp
PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP công tác độc lập
2. Kĩ thuật dạy học
Kĩ thật đặt câu hỏi, thuyết trình + Trực quan + ĐTNVĐ
III. CHUẨN BỊ	
1. GV: Tranh mạch điện chiếu sáng đơn giản, mô hình mạch điện chiếu sáng gồm 1 cầu chì, 1 công tăc, 1 bóng đèn được bố trí cho HS quan sát được kỹ thuật đi dây.
Giấy vẽ A2/tờ/nhóm.
3. HS: Nghiên cứu trước các bài thực hành trong SGK và chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành
IV, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1./ ổn định tổ chức.
2./ Kiểm tra bài cũ.
GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3./ Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
Phương pháp dạy học: thuyết trình
Định hướng phát triển năng lực: năng lực nhận thức
Đặt vấn đề: Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện, sơ đồ lắp đặt mạng điện, Thiết kế mạch điện là những bước rất quan trọng trong thực tế, ở mọi lĩnh vực: đời sống sinh hoạt, xây dựng, giao thông, sản xuất Vậy thực hiện như thế nào? Chúng ta cùng làm bài thực hành: “Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện, sơ đồ lắp đặt mạng điện, Thiết kế mạch điện”
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức 
Mục tiêu: - HS hiểu được cách vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt (từ sơ đồ nguyên lý) mạch điện.
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình.
Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức.
Hoạt động 1: Chuẩn bị, nêu mục tiêu bài học
GV: Nêu mục tiêu bài thực hành, chia nhóm HS 2-4 em/ nhóm, mỗi nhóm cử nhóm trưởng
Hoạt động 2: Tìm hiểu thế nào là thiết kế mạch điện?.
.
?Nghiên cứu sgk và cho biết thế nào là thiết kế mạch điện?
? Thiết kế mạch điện gồm mấy bước chính? Nội dung của từng bước?
HS: Vẽ các phần tử đó vào mạch điện đúng vị trí. Khi vẽ -> kí hiệu ngay
HS: Thực hiện vẽ vào BCTH
GV: Hướng dẫn học sinh làm việc theo nội dung sau:
Xác định nhu cầu sử dụng điện (để chiếu sáng ở đâu, mức độ sáng như thế nào?...)
Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện
Phân tích mạch điện để chọn phương án thích hợp với mục đích thiết kế
GV: Theo dõi các nhóm làm việc và có ấn định thời gian
Hoạt động 3: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện.
GV: Lưu ý cho HS: Căn cứ để lựa chọn thiết bị và đồ dùng cho mạch điện đã được lựa chọn trong các phương án.
-Đặc điểm loại đồ dùng điện chiếu sáng cần dùng: bóng đèn loại nào? 
-Đặc điểm loại thiết bị đi kèm: đóng cắt, bảo vệ 
-Đặc điểm đòi hỏi từ nhu cầu chiếu sáng: địa điểm, khu vực 
-Đặc điểm về thẩm mĩ, nội thất: có phù hợp với các dụng cụ gia đình khác không
GV: Yêu cầu HS vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện và hướng dẫn HS lắp đặt mạch điện theo các bước sau:
- Đo vạch dấu các vị trí cần lắp đặt trên bảng điện.
- Lắp dây vào các thiết bị (cầu dao, cầu chì, công tắc )
-Đi dây trên bảng điện
-Kiểm tra mạch điện khi chưa nối nguồn xem có lắp đúng theo sơ đồ lắp đặt hay không
 HS: Thể hiện ý tưởng vị trí lắp các thiết bị điện và đồ dùng điện trong mạch điện sao cho đúng yêu cầu kỹ thuật và đẹp cần chú ý: 
Thể hiện rõ cách đi dây dẫn điện đến các điểm nối.
Vị trí lắp cầu chì, công tắc, bóng đèn.
Dự trù thiết bị, vật liệu, dụng cụ vào báo cáo thực hành.
Lắp đặt mạch điện.
-Nối nguồn, vận hành thử mạch điện xem làm việc có đúng yêu cầu thiết kế không
-Tìm nguyên nhân sửa chữa lại.
1. Thiết kế mạch điện là gì?
- TKMĐ là công việc cần làm trước khi lắp đặt, gồm:
+ Xác định nhu cầu sd mạch điện.
+ Đưa ra những phương án mạch điện.
+ Xác định những phần tử cần thiết kế.
+ Lắp thử và kiểm tả mạch điện.
2. Trình tự thiết kế mạch điện.
Trình tự TKMĐ theo các bước sau:
- B1: Xác định mạch điện dùng để làm gì?
- B2: Đưa ra các phương án thiết kế và lựa chọn phương án thích hợp.
- B3: Chọn thiết bị và đồ dùng thích hợp cho mạch điện.
4./ Củng cốGV: Tổng kết bài học, thu bài, nhận xét giờ học
 Yêu cầu HS thu dọn dụng cụ và làm vệ sinh nơi làm việc
5./ Hướng dẫn về nhà và chuẩn bị cho bài sau.
Đăng ký và chẩn bị đề cương ôn tập, tự thiết kế mạch điện cho phòng học của mình.