Giáo án Sinh học Lớp 8 - Tiết 5: Thực hành quan sát tế bào và mô - Năm học 2019-2020

Ngày soạn: 08/9/2019
Ngày giảng: 11/9/2019
Tiết 5
THỰC HÀNH QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
 - HS trình bày được các bước làm tiêu bản tạm thời tế bào mô cơ vân
 - Phân biệt được các bô phận chính của tế bào: Màng sinh chất, tế bào chất và nhân.
2. Kĩ năng
 - Rèn kĩ năng quan sát tế bào và mô dưới kính hiển vi ( băng hình) nghiên cứu thông tin phát hiện kiến thức. 
 - Quan sát và vẽ được tế bào và mô quan sát được.
3. Thái độ
 - Hứng thú học tập , cẩn thận , nghiêm túc .
II. CHUẨN BỊ
*GV: Băng hình
III. NỘI DUNG
Hoạt động 1: Video về cách làm tiêu bản và quan sát tế bào mô cơ vân.
Hoạt động 2: Quan sát các loại mô khác.
Hoạt động 3: HS viết thu hoạch
IV. PHƯƠNG PHÁP
Thực hành, hợp tác nhóm 
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 	1. Ổn định tổ chức ( 1’) 
	Kiểm tra sĩ số hs
2. Kiểm tra đầu giờ: 
Không kiểm tra
 	3. Các hoạt động
Vào bài: (1’) Bài trước các em đã tìm hiểu các mô, tế bào, để giúp các em hiểu rõ hơn tế bào và mô, chúng ta sẽ tiến hành thực hành quan sát tế bào và mô.
Hoạt động 1 (20')
Làm tiêu bản và quan sát tế bào, mô cơ vân
	* Mục tiêu của hoạt động: Thông qua video HS biết được cách làm tiêu bản để quan sát TB, mô cơ vân. Các bước thực hiện, cách quan sát, điều chỉnh kính hiển vi.
	* Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy trò
Nội dung
- GV y/c HS đọc phần mục tiêu của bài 
- 1 HS đọc mục tiêu bài thực hành
- HS khác ghi nhớ
- Cho biết những phương tiện cần cho bài thực hành
- HS dựa vào thông tin sgk nêu
- GV y/c HS n/c cách làm tiêu bản mô cơ vân
- HS n/c sgk ghi nhớ kiến thức
I. Tiến hành
1. Cách làm tiêu bản mô cơ vân
- Gv nêu các bước tiến hành
+ Lấy sợi cơ thật mảnh.
+ Rạch bắp cơ thẳng.
- GV hướng dẫn cách đậy la men không có bọt khí
- Nhỏ dung dich a xít axêtíc 1% vào cạnh la men, dùng giấy thấm hút bớt dung dịch sinhlí
+ Đậy la men không có bọt khí.
+ Thấm bớt dung dịch sinhlí để a xít a xê tích thấm vào dưới la men.
- GV cho HS quan sát băng hình, ghi nhớ kiến thức.
+ Rạch da đùi ếch lấy một bắp cơ.
+ Dùng kim nọn rạch dọc bắp cơ 
+ Dùng ngón tay trỏ và ngón cái ấn hai bên mép rạch.
+ Lấy kim mũi mác gạt nhẹ tách một sợi cơ mảnh
+ Đặt sợi cơ lên lam kính nhỏ một giọt dung dịch sinh lí.
+ Đậy la men nhỏ dung dịch 
axít axêtíc.
2. Quan sát tế bào
Thấy được các phần: Nhân, màng, vân ngang
	* Kết luận về hoạt động: HS biết cách làm tiêu bản, thực hiện quan sát.
Hoạt động 2 (8')
QUAN SÁT CÁC LOẠI MÔ KHÁC
	* Mục tiêu: Thông qua hoạt động này, HS có thể biết được cách thực hiện để quan sát được đối với các loại mô khác.
	* Cách tiến hành: 
Hoạt động của thầy trò
Nôi dung
- GV y/c HS quan sát tiêu bản các loại mô có sẵn 
- Các thành viên trong nhóm lần lượt quan sát nhận rõ các thànhphần cấu tạo, hình dạng tế bào trong từng loai mô.
3. Các loại mô
+ Mô sụn 2-3 tế bào tập trung thànhnhóm
+ Mô cơ trơn tế bào nhiều dài
+ Mô xương
	* Kết luận về hoạt động: HS biết được các loại mô khác nhau trong cơ thể người.
Hoạt động 3 (12')
THU HOẠCH
	* Mục tiêu: HS hình dung lại được các nội dung đã được quan sát trong băng hình.
	* Tiến hành:
- HS viết thu hoạch
+ Tóm tắt phương pháp làm tiêu bản.
+ Vẽ hình chú thích đầy đủ các loại mô quan sát được qua băng hình.
* Kết luận về hoạt động: HS có thể nắm lại được toàn bộ nội dung của bài học, cụ thể hóa thành sản phẩm cá nhân.
4. Tổng kết và hướng dẫn học bài
 	a. Tổng kết: (2’)
	- Tuyên dương nhóm làm việc nghiên túc có kết quả.
	- Nhắc nhở nhóm có kết quả không cao ? Làm tiêu bản mô cơ vân gặp khó khăn gì, cách khắc phục ? Làm thế nào để có tiêu bản tốt?
 	- Thu bản thu hoạch
 	b. Hướng dẫn học bài : (1’)
	- Học bài
	- Tìm hiểu Cấu tạo nơ ron và thành phần cung phản xạ, phản xạ. lấy ví dụ về phản xạ.
	VI. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG
	- Mức độ kiến thức đạt được:
............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................
	- Mức độ thái độ đạt được. 
............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................
	- Mức độ kĩ năng đạt được.
 ............................................................................................................................................................. 	............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................